2024追求高教卓越國際學術研討會通識組論文集

主題：通識教育課程理念與實踐

論文名稱

發表人

2021追求高教卓越國際學術研討會通識組論文集

主題：通識教育課程理念與實踐

論文名稱

發表人

後疫情時代來臨面對病毒的社會變遷觀察

銘傳大學吳惠巧

經典傳唱的理論與實際

臺北大學賴賢宗

戰爭與人民：就1958年金門戰役記憶的觀察

銘傳大學陳祥雲

培養學生團隊合作能力的教學行動研究

銘傳大學林瓊華

團隊合作素養教學之探討

銘傳大學康才媛

百年大疫的生死思維與體驗

銘傳大學孔令信

穿透〜像通識教育家一樣思考

中華民國博雅文教協會姚振黎

中華民國博雅文教協會姚振黎

銘傳大學沈慶珩

通識課程「華人歷史與文化」的教學理念與實務－以陰陽五行命理文化為例

銘傳大學龍柏濤

2020追求高教卓越國際學術研討會通識組論文集

主題：通識教育課程理念與實踐

論文名稱

發表人

運用意見探勘於網路選課口碑之研究-以中原大學通識課程為例

中原大學校長吳肇銘、金志聿、莊英讓

漫威電影融入通識課程的教學設計與實踐 ―以銘傳大學「公民與多元社會」為例

銘傳大學施少棠

撲克牌遊戲應用於「國家與市場」通識課的教學設計與成效

銘傳大學林瓊華

大學高校通識教育課程改革之研究—以山東省濰坊學院為例

泰国曼谷格乐大学齐风军、陳敏男、邱昭甄、臺北市立大學教育學院王文博

性別與失戀者心理情緒反應之探討

銘傳大學沈慶珩

石器時代臺灣北部的拓展(前篇)---銘傳通識「臺灣開發與轉型」課程單元

銘傳大學駱芬美

以美學為基礎的融滲式教學方案探討—以通識課程「工藝美學」為例   以美學為基礎的融滲式教學方案探討—以通識課程「工藝美學」為例

東南科技大學王玫

涵養須用敬 進學在致知〜通識博雅教師之素養與實踐

中華民國博雅文教協會姚振黎

通識教育的理念與實踐─《論語》課程之教材與教法研究

廣東肇慶學院黎雅真

審美與藝術教育的理念與實踐─唐代「藝會」的跨域研究與應用

銘傳大學康才媛

台灣新意象－吳承硯英式水彩

銘傳大學許美玲

「2014國際學術研討會」通識組論文集

論文名稱

發表人

土地變更使用之利害關係人分析—以松山慈惠堂為例

銘傳大學吳惠巧

歷史與現實的糾葛---「河南公傳奇」的形成與流變

銘傳大學洪德先

日治時期板橋林本源園邸的社交功能

銘傳大學徐麗霞

正言若反的智慧

銘傳大學王聰智

從原子說出現到核能實現

銘傳大學王傳燾

回應「生死學教師為何也會尋短？」這個問題--停車，暫借問—鄭曉江教授何往？

銘傳大學孔令信

原來她／他有這樣的人生！—通識課程「性別與影像」的一個人物訪談實作

銘傳大學蘇芊玲

從陳若曦《女兒的家》看臺灣女性繼承權實作

銘傳大學尹蓉先

墮胎的道德爭議——墮胎是殺人嗎？

銘傳大學簡國榮

資本主義之意識型態的解析

銘傳大學傅錫誠

「2013國際學術研討會」通識組論文集

論文名稱

發表人

菸品健康福利捐之效益觀

國立臺北大學張朝琴

第四次以、阿戰爭(1973.10.6-10.22)

銘傳大學王傳燾

抗戰史的詮釋與建構：以陪都記憶為例的檢視

銘傳大學陳祥雲

大學現代公民核心能力素養與課程教學方案之研究-以一所教育大學課群為例

國立臺中教育大學顏佩如、劉健慧、吳芳慈

通識課程重構之實踐與反思—以「環境保護概論」課程為例

銘傳大學林青蓉

死刑存廢的思考

銘傳大學簡國榮

通識教育的實踐─從法律課程的倫理道德教育談起

明新科大黎淑慧

從職業人到「完整的人」──以護理教育領域為例

仁德醫專羅文星、

大華科大王惠蓉

為何反對「多元文化主義」？

銘傳大學傅錫誠

歷史與現實的糾葛-----劉銘傳的死後世界

銘傳大學洪德先

二次大戰後的法國警察(1946-1966)--淺談警察制度國有化的過程

銘傳大學林瓊柔

臺灣歷史上的鴉片問題---臺灣開發與轉型課程單元

銘傳大學駱芬美

論文名

發表人

真‧善‧美──中國人學取向的生命教育哲學

鈕則誠

全人教育理念的落實與推展：以國文教學中的生命教育為例

郭慧娟

「資訊生活與法律」課程設計與對話式教學方法

徐振雄

跳喪禮俗初探

王傳燾

大學通識教育與公務人力培育－從「教、考、訓、用」論建構大學通識教育中「公務學程」

沈建中

本孔學論通識—以錢賓四先生《論語新解》一書之貢獻與啟發為例示

許炎初

從儒家生命觀論自殺的正當性

簡國榮

從榮格心理學看藏密

王聰智

「公民身份」概念之分析

傅錫誠

王國維傳介西方美育思想及其意義

馬玉紅

「女子無才便是德」！？----華人歷史與文化課程單元設計

駱芬美

大學通識婚姻課程對學生認知、態度和行為影響之個案研究

蔡淑敏